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　　身似棟梁堪重任，授業(yè)傳道引路人。作為國家級一流課程負(fù)責(zé)人，我校輕工與化學(xué)工程學(xué)院博士生導(dǎo)師平清偉教授始終把教書育人放在心里至高無上的位置。踽行礪志，初心不改，他先后獲評大連工業(yè)大學(xué)首屆教學(xué)名師、大連工業(yè)大學(xué)“重大貢獻(xiàn)獎”和“玉山獎”、遼寧省教學(xué)名師等獎項(xiàng)，以及省級高層次人才稱號。今年，喜訊傳來，平清偉教授獲評省優(yōu)秀教師，榮譽(yù)不僅只是對他能力的認(rèn)可，更是對他所作貢獻(xiàn)的贊揚(yáng)與褒獎。 　　深耕課堂•啟智潤心
　　1986年，平清偉考入了大連工業(yè)大學(xué)制漿造紙工程專業(yè)，1990年以優(yōu)異成績畢業(yè)后，他被分配到齊齊哈爾一所高校任專業(yè)教師，2004年響應(yīng)母校的召喚，他回到了魂?duì)繅艨M的母校，回到了他夢想開始的地方。三十三載堅(jiān)如鐵，此生甘做砥礪人�！敖處煹氖滓�職責(zé)是教書育人�！逼角鍌ソ淌诔Ｕf，“家長含辛茹苦把孩子送到學(xué)校，老師就有責(zé)任把孩子培養(yǎng)成才”。他永遠(yuǎn)把“備課”永遠(yuǎn)排在他所有工作的第一位�！吨参锢w維化學(xué)》這門課他主講了30多年，可以說課本的全部內(nèi)容已全部刻畫在他的腦海里，但他還會跟自己“較真”，每一輪每一講每一個環(huán)節(jié)每一個細(xì)節(jié)，他都像講新課一樣準(zhǔn)備，構(gòu)思新的案例，繪制新的思維導(dǎo)圖，設(shè)計(jì)師生交互場景，他希望用自己的“較真”教會學(xué)生“求真”。天道酬勤，由于教學(xué)成效突出，2012年他獲得大連工業(yè)大學(xué)“首屆教學(xué)名師”稱號和“教學(xué)評價優(yōu)秀獎”。為了持續(xù)提高教書育人效果，他銳意改革，主持的教改項(xiàng)目獲2018年遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。為了讓更多學(xué)子受益，把成果固化到教材中，他主編、參編《制漿造紙工程設(shè)計(jì)》《植物纖維化學(xué)》《加工紙與特種紙》等國家統(tǒng)編教材7部次，其中《植物纖維化學(xué)》和《加工紙與特種紙》分別獲得輕工聯(lián)合會優(yōu)秀教學(xué)教材1等獎。主編的《制漿造紙工程設(shè)計(jì)》入選“輕工聯(lián)合會‘十四五’規(guī)劃教材”，是業(yè)內(nèi)首部基于工程認(rèn)證理念、“教材思政”的全新態(tài)立體化教材。該教材涉及融合工程、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)務(wù)和法律等諸多交叉領(lǐng)域，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具在制漿造紙工程設(shè)計(jì)的應(yīng)用，突出了課程目標(biāo)、課程訓(xùn)練、課后習(xí)題對“畢業(yè)要求”的有效支撐。除了內(nèi)容新穎，他還將多媒體技術(shù)與教材編寫有機(jī)融合，首次在同類教材中增加了實(shí)時更新的“云附錄”，實(shí)現(xiàn)教材的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，既壓縮了教材篇幅，又保證教材內(nèi)容的豐富性和時效性。課程建設(shè)也是如此，平清偉教授在主持建設(shè)的《高得率制漿虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》課程中，采用人機(jī)交互、3D建模、動畫、數(shù)據(jù)庫等等先進(jìn)手段場景再現(xiàn)了典型高得率制漿生產(chǎn)工藝、關(guān)鍵設(shè)備結(jié)構(gòu)與工作原理，真正實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式、浸入式實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，將信息化融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，有效解決傳統(tǒng)高得率制漿項(xiàng)目危險性高、設(shè)備昂貴、體驗(yàn)差等制約實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果提高的瓶頸問題。該課程成功獲批國家一流課程。 　　科學(xué)研究•求真務(wù)實(shí)
　　科學(xué)路漫漫，求實(shí)務(wù)當(dāng)先。近年來他主持國家自然基金、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃基礎(chǔ)研究、國際交流、企業(yè)合作等諸多科研項(xiàng)目，無論是本科生還是研究生進(jìn)入他帶領(lǐng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，第一次見面他就強(qiáng)調(diào)求真務(wù)實(shí)和安全守則。求真務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)和面向產(chǎn)業(yè)需求的科研目標(biāo)，使得他和他的團(tuán)隊(duì)把準(zhǔn)“農(nóng)林廢棄物高值化利用”主方向，潛心研究的多項(xiàng)研究成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，許可經(jīng)費(fèi)過百萬元的專利有5項(xiàng)之多。為了響應(yīng)《中華人民共和國黑土地保護(hù)法》和《國家黑土地保護(hù)工程實(shí)施方案（2021—2025年）》提出的保護(hù)黑土地資源和保障國家糧食安全要求，團(tuán)隊(duì)又在布局“玉米秸稈無鹽溶劑法降解還田提升黑土地土壤肥”方向的研究，力求解決秸稈利用難題，達(dá)到穩(wěn)步恢復(fù)提升黑土地基礎(chǔ)地力、促進(jìn)資源可持續(xù)利用和維護(hù)生態(tài)平衡的目標(biāo)，助力“黑土糧倉”建設(shè)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
　　社會服務(wù)•夯實(shí)輕工
　　深耕輕工領(lǐng)域，他兼職多個職務(wù)。他是教育部普通高等學(xué)�！拜p工類”教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國造紙學(xué)會常務(wù)理事，教育部“院校評估”評估專家，工程教育認(rèn)證委員會候任專家，遼寧省高等學(xué)校輕工類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任，遼寧省造紙學(xué)會秘書長，校學(xué)術(shù)委員會委員，校教學(xué)工作委員會委員，多家行業(yè)期刊編委、審稿人。為社會服務(wù)，他盡心竭力擦亮“輕工”底色。在我校開創(chuàng)了“生物質(zhì)能源與材料”專業(yè)這一國內(nèi)首創(chuàng)專業(yè)，當(dāng)時全國只批準(zhǔn)了31個新專業(yè)，審批十分嚴(yán)格。他還力主新增了“化妝品技術(shù)與工程”專業(yè)。這些輕工類專業(yè)的建立，擴(kuò)展了學(xué)科基礎(chǔ)，夯實(shí)了學(xué)校“輕工”特色。2022年在學(xué)校的支持下，由他主導(dǎo)我校與中國造紙學(xué)會聯(lián)合舉辦“第二十屆中國學(xué)會學(xué)術(shù)年會”，并特設(shè)了“人才培養(yǎng)”論壇，參會總?cè)藬?shù)超過800人，擴(kuò)大了學(xué)校影響，提升了學(xué)校聲譽(yù)。他主導(dǎo)的輕化工程專業(yè)獲批首屆“國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。2023年4月他受邀在輕工類教指委主辦的“輕工類院長論壇”上所做的“基于OBE理念下課程考核方式改革與探索”報告引起強(qiáng)烈反響。 　　獎掖后輩•匠心傳承
　　甘為人梯，獎掖后輩。在日常工作中，平清偉教授十分關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。面對學(xué)院青年教師在教學(xué)、科研中的疑惑，他總會給予恰到好處的解答。為了幫助青年教師盡快成才，他總是鼓勵青年教師要多出成果、抓住機(jī)會，并積極向各科研機(jī)構(gòu)推薦，我校馬紀(jì)亮、邵長優(yōu)和高雪潔三位老師榮獲了中國科協(xié)“青年托舉人才”國家級人才榮譽(yù)稱號。
　　文化燭火，歷久彌新。他主編了走進(jìn)大學(xué)系列叢書之《什么是輕工》，具體介紹了我國輕工類專業(yè)設(shè)置情況、人才培養(yǎng)體系，也介紹了輕工行業(yè)在綠色化學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)、信息科學(xué)與技術(shù)、自動控制理論等一系列新技術(shù)、新材料及新裝備的影響下，向高端化、綠色化、智能化、數(shù)字化和時尚化方向轉(zhuǎn)型的發(fā)展方向，鼓勵更多有志學(xué)子投身于輕工類專業(yè)這一浪潮之中。
　　春蠶到死絲方盡，此生長作秉燭人。長期高負(fù)荷工作，他的身體一直處于亞健康狀態(tài)，但他無怨無悔。無論是學(xué)校水平評估時的日夜奮戰(zhàn)，還是兩次學(xué)校審核評估的傾力奉獻(xiàn)，他都是懷著感恩之心在回報母校。他常說自己點(diǎn)滴成績的取得，離不開母校的培養(yǎng)，更離不開母校提供的廣闊舞臺。他將最好的年華留在了母校，也見證了母校的蓬勃發(fā)展，以行踐言、勤耕不輟，他將繼續(xù)用滿腔熱愛為母校發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力！